(一) 校 園 環 境
- 訂有學校環境設施規劃、設備之安全管理維護要點。
- 校舍及各項設施器材定期檢查(核)及維護。
- 落實節能減碳與資源再利用,實現永續校園環境。
- 課程與教學、活動能與永續校園理念結合。
- 建構完善之無障礙校園學習環境。
- 藝術校園情境的建置。
- 其他。
1.訂有學校環境設施規劃、設備之安全管理維護要點。
1.訂有學校環境設施規劃、設備之安全管理維護要點。
2.校舍及各項設施器材定期檢查(核)及維護。
2.校舍及各項設施器材定期檢查(核)及維護。
機電設備定期檢測
機電設備定期檢測
鐵捲門檢修
鐵捲門檢修
電梯每月定期保養檢修
電梯每月定期保養檢修
飲水機定期更換濾心保養
飲水機定期更換濾心保養
田中高中班級公物設備檢核表10706.doc
總務處管理之消防水水電等設施檢查與維護資料.pdf
設施檢查.pdf
3.落實節能減碳與資源再利用,實現永續校園環境。
3.落實節能減碳與資源再利用,實現永續校園環境。
彰化縣政府各單位及所屬各機關學校節能管理.pdf
校園省水省電妙招.doc
校園設有雨水回收再使用設施,用於校園花木之澆灌。
校園設有雨水回收再使用設施,用於校園花木之澆灌。
簡易生態池,提供師生觀察生態及教學使用。
簡易生態池,提供師生觀察生態及教學使用。
發揮創意美感,利用廢棄回收物品彩繪,做成美化裝置
發揮創意美感,利用廢棄回收物品彩繪,做成美化裝置
發揮創意彩繪回收鐵罐,栽種多肉植物,美化校園。
發揮創意彩繪回收鐵罐,栽種多肉植物,美化校園。
4.課程與教學、活動能與永續校園理念結合。
4.課程與教學、活動能與永續校園理念結合。
【田中高中食農教育插秧體驗】
【田中高中食農教育插秧體驗】
「一年之計在於春」春天是農夫插秧的季節,田中高中扶少團指導老師張森魁商請田中鎮農會協助,安排學生參與農村體驗,活動包含秧苗場導覽,手動插秧及自動化插秧體驗,透過實際在田裡插秧的活動,讓孩子瞭解稻米的耕種過程,進而認知糧食得來不易,而更加珍惜所吃的米飯;同時也更加認識田中,這個有「台灣米倉」之稱的農業大鎮。農田主人孫雲清也是學生家長,他號召幾位農夫一起來教導學生如何插秧;同學幾乎都是第一次下田,手捧著秧苗,腳踩著黑泥,都感覺很新鮮有趣,腳被黑泥沾滿,好像在做足部的敷面膜保養;而在大太陽底下彎腰插秧,才能真正體會炎炎夏日農民在稻田工作,提供民眾日常糧食不虞匱乏,真是辛苦又神聖的工作;同學在來換坐上自動插秧機,則能體驗農耕機械化帶來的便利與效率。
「一年之計在於春」春天是農夫插秧的季節,田中高中扶少團指導老師張森魁商請田中鎮農會協助,安排學生參與農村體驗,活動包含秧苗場導覽,手動插秧及自動化插秧體驗,透過實際在田裡插秧的活動,讓孩子瞭解稻米的耕種過程,進而認知糧食得來不易,而更加珍惜所吃的米飯;同時也更加認識田中,這個有「台灣米倉」之稱的農業大鎮。農田主人孫雲清也是學生家長,他號召幾位農夫一起來教導學生如何插秧;同學幾乎都是第一次下田,手捧著秧苗,腳踩著黑泥,都感覺很新鮮有趣,腳被黑泥沾滿,好像在做足部的敷面膜保養;而在大太陽底下彎腰插秧,才能真正體會炎炎夏日農民在稻田工作,提供民眾日常糧食不虞匱乏,真是辛苦又神聖的工作;同學在來換坐上自動插秧機,則能體驗農耕機械化帶來的便利與效率。
校長潘福來表示,因應十二年國教108課綱的上路,「學校課程發展本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」及「共好」為理念,強調學生是自發主動的學習者,學校教育應善誘學生的學習動機與熱情,引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力,協助學生應用及實踐 所學、體驗生命意義,願意致力社會、自然與文化的永續發展,共同謀求彼此的互惠與共好。」因此高中部的社會與自然領域老師為了規劃《田中學》的校訂必修課程,也來參與活動並將活動「課程化」,以便日後能變成課程的一部分教導給學生,讓學生認識田中,親近土地及了解農業與食物的。
校長潘福來表示,因應十二年國教108課綱的上路,「學校課程發展本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」及「共好」為理念,強調學生是自發主動的學習者,學校教育應善誘學生的學習動機與熱情,引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力,協助學生應用及實踐 所學、體驗生命意義,願意致力社會、自然與文化的永續發展,共同謀求彼此的互惠與共好。」因此高中部的社會與自然領域老師為了規劃《田中學》的校訂必修課程,也來參與活動並將活動「課程化」,以便日後能變成課程的一部分教導給學生,讓學生認識田中,親近土地及了解農業與食物的。
食農教育機械插秧體驗
食農教育機械插秧體驗
食農教育傳統人工插秧體驗
食農教育傳統人工插秧體驗
食農教育秧苗場參訪
食農教育秧苗場參訪
插秧前準備工作
插秧前準備工作
稻田收割體驗
稻田收割體驗
稻田收割後稻草處理及整地
稻田收割後稻草處理及整地
教師指導學生利用校園空間栽種無農藥蔬菜
教師指導學生利用校園空間栽種無農藥蔬菜
教師指導學生利用校園空間栽種無農藥蔬菜
教師指導學生利用校園空間栽種無農藥蔬菜
5.建構完善之無障礙校園學習環境。
5.建構完善之無障礙校園學習環境。
無障礙坡道
無障礙坡道
無障礙電梯
無障礙電梯
無障礙設施引導標示
無障礙設施引導標示
無障礙廁所
無障礙廁所
無障礙停車空間
無障礙停車空間
無障礙停車空間
無障礙停車空間
增設夜間照明提供安全動線
增設夜間照明提供安全動線
增設遮雨棚架避免雨天樓梯走道潮濕路滑
增設遮雨棚架避免雨天樓梯走道潮濕路滑
6.藝術校園情境的建置。
6.藝術校園情境的建置。