3.教師具輔導與正向管教知能，並持續參與相關研習活動。

3-1 每月月初辦理導師會報，進行班級經營實務分享。

3-2 辦理導師研習，加強教師輔導與正向管教知能。

3-3 積極安排教師參加校外研習，增進教師相關知能。

3-4 於學校會議場合宣導三級輔導預防機制，使學校同仁瞭解自身職責，並於平時及導師會報中，發放相關資料，協請導師落實班級學生初級輔導職責。

3-5 依據「學校三級輔導體制中教師、輔導教師及專業輔導人員之職掌功能表」建立三級輔導預防機制，落實全體教師、輔導教師、專業輔導人員之職責。

3-6 製發導師輔導手冊，於每學年期初發放給新任導師，提供教師正確的輔導與管教策略。

3-7 輔導室辦理校內教師輔導知能研習及選派教師參加校外研習，加強教師瞭解青少年的內心世界、認識精神疾病、探索自我及溝通技巧，以提升輔導知能、自我情緒管理。