4-1.利用多元方式與學生家庭保持聯繫。

（1）家庭訪問統計表

4-2.掌握高風險家庭學生之生活與學習狀況。

（1）調查學生家庭狀況，建立弱勢家庭學生名單，以供平時關懷輔導或尋求社會資源提供扶助。

（2）教師時時鼓勵學生，並利用課餘時段輔導學生，將晤談內容登錄於B卡做成記錄，以利後序追蹤輔導。

（3）利用親子座談會與家長晤談，期更瞭解學生狀況，進而做好輔導學生，指導學生的工作。

（4）導師連結學校資源，針對班級弱勢學生，給予適時的協助，讓弱勢學生亦能安心、放心地進行學習。

（5）召開個案研討會，針對各議題學生討論處遇方式。