8-1召開共備會議，檢討課程教材之編選狀況：本校定位為社區型學校，入學之學生大多有表達訓練以及問題解決能力的需要，因此特別規劃符合學生需求之校必修「表達力」課程，表達力（國文科、英文科教師共備）：課程主軸由三項（自我介紹、社會議題研究、請教專家學者或教育參訪）構成，善用ted表達系列的書籍以及youtube大學甄選面試的相關影片等，形成豐富多元的教材，並擬定教學進度大綱，期使學生透過議題探討與表達，習得批判思辨能力與問題解決能力。

8-2善用多媒體剪輯軟體與借重教師應用軟體的教學能力，搭配高優計劃的經費支持，增加教育參訪與專家講座，運用有效教學策略與資源，幫助學生形成系統性思考，增進口語表達能力。

8-3採用適切系統的教學與評量回饋機制、發展校本教師成長計畫與增能並建立教師專業發展支持體系。

8-4辦理指導學生學習檔案之課程活動實施差異化教學、補救教學相關活動並運用多元評量結果協助學生精進學習。

8-5辦理多元閱讀活動以激勵學生持續閱讀，並提升學生批判思考、問題解決、領導創新、想像未來等能力之課程與活動。

8-6辦理多元活動，提供學生進行文化學習、國際理解、民主法治與關懷弱勢等社會責任活動之參與。

8-7設計資訊素養認知與實踐之課程，並融入相關學科之教學活動。