3-1培養教學輔導教師（至少具五年以上年資）。

3-2教學輔導教師協助之對象（或共同成長之夥伴教師）主要為：（1）新進到校服務之教師；（2）初任教二年內之教師（不含實習教師）；（3）教學有困難需要協助精進之教師；（4）有意願成長，自願參與之教師。

3-3教學輔導教師的主要職責為：（1）協助夥伴教師了解與適應班級（群）、學校、社區及教學環境；（2）觀察夥伴教師之教學，提供建議與回饋；（3）與服夥伴教師共同省思教學，協助夥伴教師建立教學檔案；（4）在其他教學事務方面提供協助與建議，例如：分享教學資源與教材、協助課程設計、示範教學、協助改善班級經營與親師溝通、協助進行學習評量等。

3-4建立「專業學習社群」，鼓勵教師同仁成立讀書會或進修學位，以提升專業知能與教學績效。